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正文 1 乐教于乐的意思是把教学的快乐当作快乐。要达到乐教于乐的目的，就要在开展宣传教育活动时，注意选择健康、有益、向上的活动内容，形式上生动活泼，丰富多采。寓教于乐的形式是多样的，在实践中还会有很多创新，总之，就是要以与内容相适应的、为人们所欢迎的各种形式吸引职工积极参与。这当中要注意把多种...
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也可比喻一个人说的话好听好笑，让人捧腹让人容易接受，并能让人在笑时和笑后从中受到某种教育或启迪，这种寓教于乐的品位就像花絮一样美丽.漂亮，使人咋舌啧啧称奇。
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寓教于乐的意思是什么 简介 【解释】把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。【拼音】[ yù jiào yú lè ]【出处】《诗艺》古罗马诗人理论家贺拉斯：“寓教于乐是一种艺术教育。”【示例】第二部分，从寓教于乐、潜移默化和怡情养性三方面对散文情感教学的审美特征进行了论述，在论述中做到理例结合，深入浅出。【
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正文 1 乐教于乐的意思是把教学的快乐当作快乐。要达到乐教于乐的目的，就要在开展宣传教育活动时，注意选择健康、有益、向上的活动内容，形式上生动活泼，丰富多采。寓教于乐的形式是多样的，在实践中还会有很多创新，总之，就是要以与内容相适应的、为人们所欢迎的各种形式吸引职工积极参与。这当中要注意把多种...
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也可比喻一个人说的话好听好笑，让人捧腹让人容易接受，并能让人在笑时和笑后从中受到某种教育或启迪，这种寓教于乐的品位就像花絮一样美丽.漂亮，使人咋舌啧啧称奇。
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寓教于乐的意思是什么 简介 【解释】把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。【拼音】[ yù jiào yú lè ]【出处】《诗艺》古罗马诗人理论家贺拉斯：“寓教于乐是一种艺术教育。”【示例】第二部分，从寓教于乐、潜移默化和怡情养性三方面对散文情感教学的审美特征进行了论述，在论述中做到理例结合，深入浅出。【
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正文 1 乐教于乐的意思是把教学的快乐当作快乐。要达到乐教于乐的目的，就要在开展宣传教育活动时，注意选择健康、有益、向上的活动内容，形式上生动活泼，丰富多采。寓教于乐的形式是多样的，在实践中还会有很多创新，总之，就是要以与内容相适应的、为人们所欢迎的各种形式吸引职工积极参与。这当中要注意把多种...
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也可比喻一个人说的话好听好笑，让人捧腹让人容易接受，并能让人在笑时和笑后从中受到某种教育或启迪，这种寓教于乐的品位就像花絮一样美丽.漂亮，使人咋舌啧啧称奇。
