素质教育的深入推进和中考改革的逐步实施，北京中考已经取得了一定的成效。但仍存在一些问题，如重知识轻能力、重成绩轻素质等。因此为了进一步深化素质教育，推进教育公平，提高人才培养质量，北京中考改革势在必行。中考改革旨在突出立德树人导向，着眼于提高学生的综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。
北京的“新中考”政策将中考科目分为考试科目、考查科目和考核科目三类，在一定程度上减轻了学生的考试压力。对于考试科目，包括语文、外语、数学、物理、道德与法治、体育与健康六门，成绩以分数形式呈现。对于历史、地理、化学、生物学这四门科目，成绩则以等级呈现，分为A、B、C、D四个等级。信息科技、艺术、劳动、综合实践活动则作为考核科目，成绩以合格与不合格形式呈现。
取消选考科目这一改变，有助于简化考试内容，减少了学生需要准备的科目数量，提高了学生的学习效率；也给学生提供了更加广阔的选择空间，可以根据自己的兴趣和特长选择相应的考查和考核科目。道德与法治笔试由闭卷调整为开卷，体现了对学生思维能力和综合运用能力的考察。物理科目的实验操作也计入中考成绩，不仅能够促进学生对实践能力的培养，也能更好地评估学生对于科学知识的掌握程度。
考查科目和考核科目的成绩被纳入毕业和升学考虑的范围，为学生提供了更多的评价维度。这一轮中考政策的调整，减少了计分科目，突出了学生的综合素质的培养，旨在通过对学生思维能力、综合运用能力、实践能力和动手能力的考察，更全面地评价学生的成长和发展。这对于学生的学习和升学有着积极的影响。
