如何评课议课

正文 1 范例如下：刘翠平老师的《大小多少》，经过几个月的学习刘老师学到了很多其他老师课堂上好的做法，如将《弟子规》运用到课堂的细节中，从开始上课到本节课结束都用《弟子规》来约束孩子们的行为；教师板书时学生跟着一起书空并且说出笔顺，加深了孩子们对课题以及汉字的印象。课堂上注重对学生学习习惯（包括坐...

6 6、评课要真诚：评课要真诚，把自己想说的话一定要表达出来，指出授课教师的优缺点，提出合理化的建议，不能只说好，或说一些冠冕堂皇的话，对授课教师没有一点作用和影响。7 7、评课要结合自己：评课时要把自己如果讲这节课会怎么设计，遇到问题时会如何处理，这样本着商量互相学习的态度提出建议，态度真诚，...

评课时可以从哪几方面入手,平时听完课后,每个老师都要针对本节课进行评课,有时候不知道评课时要说什么,接下来,我们就从几个方面一起学习如何进行评课。

2 研讨主持人点评本节课的特色 主要涉及到该公开课一些比较明显、突出的优点，及值得大家借鉴的地方。3 各听课教师陶讨论本节课的优点及不足 从教学目标的达成，到教学策略的选择，到师生互动……都是评价的内容 评课既要指出该节课的优点以供大家学习、参考，也要指出其不足，以供大家借鉴与引以为戒。4 主持...

1 如何听课：首先听课要看老师的状态，如果老师讲课的状态有亲和力，有气场，并且自然大方，就知道这位老师平常都是很认真、很用心地上每一节课，并且逐步形成了自己的教学风格，是一名很有教学经验的教师。2 然后是看孩子听课状态，如果班里孩子上课几乎都在聚精会神听课，没有任何走神或者无关听课的小动作，积极...

B评课要把学生的发展作为关键。教学的本质是学生的学习活动，其目的在于促进学生的发展，因此一节课学生在学习活动中的表现以及学习活动后得到的结果，将是评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与失败的关键要素。因此对课堂教学评价的重点，应从授课教师的基本功如何转向学生学习活动的过程与结果如何。重点从以下几个方面...

如何进行听课与评课 简介 听课、评课的过程，是教师在互动中获取经验、自我提升的过程。因此听课、评课是教师研究课堂教学、提高业务能力的重要途径。工具/原料 笔记本 教材 方法/步骤 1 首先熟悉教材，了解教学的重难点。2 然后明确这节课的目标，认真听讲。3 再勾勒出这节课大体的教学框架，为评课提供参照体系。4 ...

听课和评课是研究课堂教学的有效手段，那么怎么听课和评课呢？工具/原料 课堂学习与研究 方法/步骤 1 小编认为需要注意三个阶段，分别是听课前，听课中，听课后。 听课前要做到以下几方面，要清楚所听课的课堂内容，以及课堂的教学目标，包括知识框架和重点难点，认真研习课堂的教材，抓住中心内容即可。2 听课...

评课 1 教学目标： 每一堂课总会有一个中心目标，看整堂的设计是否符合听众的年龄阶段，观察课程的难易程度是否合适等方面的问题。2 教材的处理： 观察教师在教材的处理以及教学的方法上是否突出了教学的重点和难点，是否抓住了课程所表达的关键知识。3 教学程序： 一个教师要上好一堂课程必须要有清晰的...

它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果。扩展资料：评课意义：有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念。教育思想，通俗的说法，就是教育的观念，对教育的认识，或对教育的主张。教育思想人人有之。教育思想有层次之分：教育认识、教育观念、教...

6 走出去听。校长不但要听本校、本镇教师的课，还要听外校、外乡镇乃至外省教师的课。这样才能把好的先进的经验带进来，反馈给自己的老师，为提高教师授课水平进而提升教育教学质量奠定基础。7 全方位评。不论何种形式和内容的听评课，校长都要有自己对这节课的中肯评价。从评教案、评老师、评课堂、评教法到评...

理解教研员是如何组织评课的，你就会懂怎么听他人点评了。 请五年教龄以下的老师收藏本文，以备不时之需。工具/原料 笔记本 丰富的教学经验 相关的心理学知识 学习的组织模式 方法/步骤 1 定目标 就是确定本次评课的目标。如，通过此次评课落实全市二轮复习课的课型，以提升复习课的有效性。 如，我这次听课...

2 点亮点 在师自评及同事自评之后。不直接评课。而修改为以下的流程： （1）向全体老师讲我们存在的问题。 （2）向全体老师讲我们视导的目的：上对顺序，培养分析能力，新授课不能前紧后松没有过程。 （3）点亮点。这一些亮点要对应目的。这是这次很深的体会。3 多肯定 表扬肯定不但是对送课老师的...

教师听评课要做好哪些记录 简介 作为教师听评课是最常规的教学行为，那么教师如何做好听评课记录呢？现在就分享自己的一点看法，希望对你有所帮助。方法/步骤 1 首先要记录教师授课的目标是什么，这也是听课评课的重要依据，目标是一节课的灵魂，所有的活动都要以目标为中心进行展开。2 其次要记录教师授课的引入环节...

1 S版小学语文二年级下册《掌声》评课稿《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在掌声的激励下,鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事.从而告诉我们:人人都需要掌声;同时还要珍惜掌声,也不要忘记把自己的掌声献给别人。作者用朴素无华的语言,把学会尊重,学会关心的主题寓于这个动人的故事之中.　　评这堂...

因此，听了他们的评课后，依然没有多大的进步。现在想想也后悔。因此，现在调了角色后为了推进工作，千方百计改善教研员与教师之间在关系，也取得了一定效果。 作为教研员我研究如何调整我们的工作方法，才取得更好的评课，也希望教师正确理解送课与评课。相信只要双方心态一调整，观察问题小小调整一个角度，没有什...

如何有效开展教研活动 简介 学校教研是教师专业成长的必须要求，是促进学校学院发展、教师教学发展、学生发展，提升学校办学质量的必由之路。下面我以我校教师开展教研工作为例，谈谈如何有效地开展教研活动。工具/原料 学生、教师 方法/步骤 1 本校各教研组每学期都会开展教学研讨课，主要组织个教师组进行听课、评课，...

2 教研员的一次评课也许能够打造一个名师也许打击一个上进的心 人的成长很重要的是信心，因此，一个名师在成长，关键是有人给与伯乐般的赏识。评课中适度给与信心是很重要的。3 赞美是教研员吸引听评课的最好开胃菜。 如果我们开始就点出不足，不论是送课的老师还是听评课的老师，都会有所抵触。4 对上课...

怎样听评课？简介 听评课是最能提高教师教育教学水平的手段之一。听评课对于一线教师来说是必修的课程，本章将介绍如何听评课？希望通过如下内容，能提高教师们的教研能力。工具/原料 教师 教材 笔记本 方法/步骤 1 一 听课前的准备（1）熟悉教材和主题以及重难点。（2）了解本堂课的梗概，弄清教学目标。（3）...

如何举办一场优课教学评比大赛？简介 怎样才能在有限的时间、紧张的人力物力下快速开展教学评比大赛？现在，让我们一探究竟！方法/步骤 1 无论是优课大赛，还是微课比赛，教学评比大赛都要经历以下四个步骤，“录课”、“晒课”、“评课”、“晒课”。而在这四个步骤里面，最耗时耗力的要数第三步“评课”了。2 一个完

听课、评课是教学研究的有效手段，在当前课程改革的背景下，在大力倡导开展校本教学研究的今天，通过听课、评课研究，改进教学中的问题就显得尤其重要。会不会听课、评课，能不能听好课评好课，怎样去听课、评课，是值得很好研究的。因为它不仅关系到听课的质量，和能否抓好常规教学，更关系到课程改革的持续有效地深入...

说课以前也有，那是在上课之前或之后，由执教者把设计意图说出来，给看课的人作一点理性的引导。不过，一般人都不太在意，也无什么“说”的格式，更没有把它作为评课的依据。近几年这说课突然热了起来，逐渐演变成了教研中的一个“纸上谈兵”的门类，还出现了说课比赛，似乎有与公开课、示范课、竞赛课评分秋色...

3 记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点，学生的那些学习方法让我们耳目一新，这些在我们的听课记录上都要有明显的记载。4 记自己的瞬间感受。可以使自己的收获，也可以是自己的困惑；可以是值得赞扬的优点，也可以是自己也要注意的的不足。5 记板书。板书是一堂课的灵魂，掌握了板书所包含的意义，也...

如何记好听课笔记？简介 老师们经常参加听课活动，无论在学校里教研组内的听课活动，还是片区的教学示范课，都离不开评课环节，那么记好听课笔记是评好课的必要准备，也是总结别人教学优缺点的一个过程。那么怎样写好听课笔记呢？方法/步骤 1 记下课堂的主旋律，记笔记不要求面面俱到，但是教学活动的主要环节要记...

听课的主要内容 1 听课是教学中一个必要的组成部分，每一个教师几乎都有着听课和评课的经历，掌握听课的技能和技巧，既有助于提高教师的教学水平，也有助于教师自身进行课堂教学反思，不断向专业化程度和专家型教师的方向迈进。　　听课实际上也就是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要...

如早在07学年度第一学期，本组开设了一次关于“学会听课、学会评价”的教研活动，我们事先准备好了教研材料，开展了一次“新课标下如何评课”的理论学习，由张老师作了一次“怎样的课才算好课”的专题讲座，对照资料，我们集体观摩了黄凤秀老师的一堂数学课，并从“学生学习方面的评价”和“教师教学方面的评价”作...

2 每周二下午是说课，我们的重点是针对环节流程的设计，一个环节，采用什么样的方法、方式、活动等，达到和完成怎样的教育教学目标；教师如何调控课堂等展开研究讨论，参加教研的教师结合自己的经验分析教学预期，提供改进的建议，完成教学设计的最优化。 3 每周四下午是听评课，重点是教学目标完成的情况、课堂生成的...

2018年4月12日我们一行192人参加听了《多边形内角和》三位老师的同课异构，其实吴老师的课我们给了四个较高的评价和一个商榷。现整理如下，供参与现场课课的老师回味学习：四个评价分别是目的明确、层次分明、媒体熟练、语言巧妙。一个商榷是部分教学过程推进得为何如此快？ 在上面的五个评课环节中，我们看到有...

3 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4 4、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。5 5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 6 6、热爱学生，平等的对待...