1、选题太大，没有聚焦教学重点、难点、疑点、易错点、易混淆点，选取显性知识或教学活动的组织来创作微课。表面上看起来很热闹，实际上学生却学不到什么实质性的内容。
3、知识点划分得过细。既没有承接先前知识，唤醒先前经验，又忽视了引出后续知识点，显得特别孤立，成为知识孤岛。
5、过分追求可视化、动态化和趣味性。将学习者的注意力从内容转移到呈现形式上，不仅偏离了学习目标，而且容易养成思维惰性、满足于短暂视觉快感和心理愉悦的不良学习习惯。
7、视频拍摄和制作技术有待加强。有的微课视频不够清晰，缺少后期加工环节，例如没有进行必要的裁剪、添加字幕、特效，音画不同步，视听不一致，等等。
