1、一、预习看图
古人云“凡事预则立、不预则废”。预习看图，就是先让学生“自我预习”，自己熟悉画面、了解其基本内容，掌握画面事物的基本特点；再进行“目的预习”，由教师根据看图作文的要求布置预习提纲，使学生定向预习。
2、二、观察画面
教师在学生预习看图、做到心中有数的基础上，再指导学生有顺序地观察图画，如由上到下、从左到右、由远及近等。先让学生默读图画，即不出声地在看图过程中，心里说出图中的内容。然后教师提出相关问题，学生讨论。最后教师讲解图，并总结学生的讨论情况。
3、三、发散思维
在学生对图的整体和部分有一致认识之后，启发学生根据各个情节想象当时的环境、人物的表情、活动和心理及环境与人的关系。特别是人物的语言一定要想象得富有层次性。即图中人物在说话时，先说什么、再说什么、然后说什么，都要想象得丰富而合理。
4、四、口头叙述
这是写好看图作文的重要一环。先让学生个人自由看图说话，然后分四人小组，让学生在小组内互相练说，并推选出代表参加班级的口述比赛。在学生说时，教师要适时指导，要求学生按一定顺序说具体了。特别是事物的特点一定要说得清楚明白，能给人留下深刻的印象。
5、五、写好草稿
在学生充分说的基础上，让学生动笔写下自己说的话。学生在写草稿时，教师应巡视指导。除了指导书写的规范外，重点指导学生要把图中事物的特点写详细，并把自己的想象写具体。同时，也要把图中人物的变化写得有条有理。
6、六、交流草稿
从学生的草稿中选出好、中、差三种有代表性的文章，让学生自己读，其他学生听后提出优点和缺点，重点应该是提出修改意见。教师对一些共性问题，再次作具体的讲解。最后由学生自己定稿并誊抄到作文本上。
