1、编制导学案:必须根据自己本班的学生情况编制符合班级特色的导学案，做到优生差生都能用。同时也要教学生如何运用好导学案，课中加以指导。
2、灵活备课：有了导学案就不用备课了吗？答案是否定的！我们广大教师依然要备课，而学生也要预习。并且在上课的同时做好“课中备课”（根据学生反应的实际情况合理调整课堂内容和活动）
3、科学分组：分组做到民主、自愿、自由组合的原则，同时做到组内差优生均很。最好是2人一小组，4人一大组。用生教生，生学生；组帮组，组组竞争的办法充分发挥学生中心的基本点。
4、科学引导：对组员的磨合，组组的磨合要加以引导，引导要及时，并且可以做出必要的调整，使学习小组健康发展。
