1、大量过滤法。这种方法的第一步，庇对知识信息先过“大眼筛”，进行初级视觉处理，即拿到读本后光看作者、纲目、来源、类别，作出第一层次的取舍再根据纲目，抽读提要或重点章节，作出第二层次的取舍。然后，围绕学习目标分开档次，做出粗读、浏览、精读的抉择，从而摸索出一套适应自我状况的柔性知识处理方法
2、寻知识链法。鉴于各门学科之间的相互联系和相互作用等待点，我们可以用编目、提纲、图表、符号等办法剪去枝蔓，拧干水分，析出学习内容的精华，辑录并记忆知识的主线，形成含有巨大信息量的知识链。
3、简单包容法。即用一个概念统摄众多概念；用简单明白的语言说出一个十分深奥的道理；用一个尽可能简捷的符号、图表概括出较多的经验事实；以简单的前提和假设推出尽可能多的结论，这样就能增加我们的信息摄入量。
4、合理代谢法。根据知识的可变换性和追求简洁等特点，使合理代谢，把及时扬弃作为一种学习力法。要摈弃那些远离主攻目标，远离自己知识密集中心的学问，甚至有意识地将其忘却，并清除那些陈腐过时的知识，淘汰那些零碎、无机、无法与自己之所学所用成一系统的知识．才能腾出思维空间去存储新鲜、精湛的知识。
5、模糊记忆法。在浩瀚的知识海洋中，有许多是不必精确记忆的，只要“对样样事都应略有所知．以某一件事则应样样皆知”即可。
6、信息外贮法。力求掌握并使用好词典、文摘、手册、索引、全书等密集知识的储存工具，这既可减轻大脑负担，又是实现知识浓缩的外围手段。
