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《刘胡兰》第二课时教学设计
一、教材简析
《刘胡兰》主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼李诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党、终于人民、视死如归的大无畏精神。
二、教学目标
1、认识本课的16个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，学习她敢于与敌人斗争的革命精神。
三、教学重点
1、识字教学。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学难点
理解课文内容，了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，学习她敢于与敌人斗争的革命精神。
五、教具准备
生字卡、多媒体课件
六、教学课程
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一、情景引入
1、欣赏电影《刘胡兰》片段，感受情境。
2、说说你刚才看到了什么？
3、板书课题，让我们一起,深情地呼唤她的名字，齐读课题。
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二、品读课文，理解感悟
1、学习第一自然段。 找出描写天气的词语，“阴沉沉”、“寒风”是什么意思？环境描写在这里起什么作用？
（1）、理解把什么比作刀割一样，刀割是什么感觉？这说明什么？
（2）、这句话不但写了景（天气阴冷），还写了情，这天是刘胡兰遇害的日子，感到像刀割一样疼的不仅是人们的脸，更是人们的心。
2、指导朗读：怎样才能把这种感觉读出来？用低沉缓慢的语调。
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三、学习第二、三自然段：
１、学生自由读第二、三自然段：回答以下问题：
（1）、敌人要从刘胡兰那里得到什么？
（2）、敌人用什么手段对付刘胡兰？圈出有关词语？
2、指导学生读刘胡兰的话
3、比较刘胡兰的两次回答，有什么不同？
4、此时她说这话时心情怎样？
5、指导读敌人说话的内容。从敌人对刘胡兰说的话，你悟出了什么？
6、找出刘胡兰走上刑场时的动词，从这些动词中你体会到什么？
5、 四、学习第四自然段
毛主席听到这个消息后，为刘胡兰亲笔写下挽词“生的伟大”，“死的光荣” 指导朗读。
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四、总结升华
总结课堂，激励学生要珍惜现在的生活不辜负前辈们的期望，把我们的国家建设得更好！
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五、布置作业
1、把自己喜欢的词写在词语花篮里，把感动你的句子写在摘抄本上。
2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
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六、板书设计
《刘胡兰》
敌人 刘胡兰
收买 “我不知道！”
威胁 “ 我不知道，不知道就是不知道！”
毒打 一点也不动摇
铡死 “要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”
