1、第一步，明确教学目标。
我要学生在学完这一课之后1，认识哪几个短语
2、2， 会用那几个句型来实现什么功能
3，在阅读这一类文章时候注意什么阅读技巧
3、第二步，设计阅读后的任务
1，调查访问。教师以阅读文本中的话题为调查主题，引导学生对班级同学进行调查访问。
4、2，重构文本，多种形式复述课文。
复述活动既可以关注整个语篇，也可以只抓其中一个段落。
3，设置情景，拓展写作。
4，核心语言的翻译练习以及选择练习。
教师也可以运用目前练习和测试中的一些基本题型，让学生进行训练，提高正确使用语言的能力。
5、第三步，设计阅读中的问题
快速阅读，扫描阅读
6、第四步，设计引入环节。
可采用有趣图片，歌曲，视频，以旧引新
关键是引起学生的兴趣，过渡到课文阅读的主题。
7、第五步，做成PPT。
一个名师曾经说过，PPT应该是有了思路之后，最后才做成的。而不是一开始就拿别人的ppt修改来修改去，这样反而干扰了自己的备课思路。
