1、首先我们要排除以下两种情况：
一是老师的课程设置有问题,对大部分孩子都没吸引力,孩子只好做点儿其他的,上课说话的孩子不仅是自家孩子一个。
二是,孩子喜欢在课堂上迫不及待地回答问题,这说明很爱动脑筋,只是缺少一定的课堂纪律意识,家长只需要加强提醒。
接着，如果孩子确实是上课说些无关紧要的话,甚至影响整个班级的课程进度和自己的学习状态,那就要考虑引导。
一、从训练孩子的注意力入手,家长可以适当干预一下,比如,培养孩子对课程的兴趣,给孩子分析课程的有利性,让孩子对课程产生兴趣。
二、着眼孩子喜欢的东西,和他一起游戏,调动孩子学习的兴趣,使他的注意时间加长。充实孩子的生活内容,尽量把孩子的生活安排得丰富多彩,让他有机会宣泄过剩的精力。比如,当孩子喜欢画画时,应该给他充足的空间,甚至可以和他一起画。鼓励孩子,给孩子减少压力,让他学会坚持。
三、爱说话也不一定是坏事,说明孩子表达能力强、表现欲望强,如果从中可以发现孩子有语言表演方面的天分,可以让孩子参加相关的培训,充分发挥孩子的“特长”。或者,请老师帮助,帮孩子选一个不爱说话的同桌,制造一个相对“安静”的氛围。
不过在引导的过程中千万不要过度引导，如果把孩子变成一个上课时候一句话都不说那样也是不好的!那样会让孩子在以后的学习过程中会产生不好的影响！
