明小朋友是我们班的小老师,她平日里乖巧、懂事,上课认真、积极,一直是孩子们学习的榜样。
可这几天,总有孩子向我打小报告说“明明打小朋友了”、“明明踢人”等等。开始,我并不相信。但是,在课间小朋友们上厕所时我偶然往教室里一看,真的看见明明举起手拍了一个男孩一下脑袋,那男孩立刻就哭了。
我赶紧找到明明,问怎么回事。不想孩子却理直气壮地说:“那个孩子不听话,我已经警告过他不安安静静等老师来就拍他,他还和别人说话,我才拍他的。”我问:“那你做的对吗?”明明看看我说:“不对。”我又问:“为什么不对呢?”明明眨眨眼睛:“我不知道。”
明明的行为让我有了反思:幼儿只知道老师平时怎么说,她就怎么学,并不知道老师的本意旨在警告,不在惩罚。误解了老师意思的“小老师们”会完全按照“字面”的意思执行。
想通了这一点后,我便教明明以后管小朋友的时候不妨这样说,“你要是安安静静坐好的话,就会奖励到小贴花”、“如果你坐好了,老师一定会表扬你的”。
掌握了小窍门的小老师——明明现在帮老师管起纪律来“得心应手”,孩子们也越来越喜欢她了
