1、评估讲师的人员与比例 对讲师的培训效果评估应该由参与培训的学员进行评估。若参训的学员数量较少，则全员参与评估；若参训的学员人数较多，则可按一定的比例抽取学员进行评估。
3、评估标准内容设计 由人力资源部设计对讲师培瑾龊胂然训能力的评估标准，其标准应该涵盖两个方面，一是对课件本身的评价，二是对讲师授课能力的评价。其中对课件本身的评价应涵盖：课程内容的合理性、课程结构的杌丰居瘁合理性、课件的逻辑性、与实际需求的符合性、对工作改进的帮助程度、时间分配的合理性等内容。对授课能力的评价应涵盖：授课语言是否通俗易懂、精神是否饱满、是否风趣幽默、是否能够调动学员的积极性、肢体语言/眼神交流等技巧使用情况等内容。
5、讲师培瑾龊胂然训效果分级标准设计 根据讲师评估标准建立不同的效果分级标准，比如高于90分为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般，60-69分为及格，59分以下为不及格。而不同的等级则对应不同的课时费标准，等级越高课时费越高，等级越低课时费也就越低，采用这种方式实现对内部讲师的管理。对外部讲师这种方式不太适用，但这项可以作为下次是否邀请该讲师继续到企业授课的依据。
